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OBJETIVOS

Page history last edited by Carmen Cantillo 11 years, 3 months ago

OBJETIVOS                                                                                                                                                                                        

 

El niño y la niña, al nacer, carecen de identidad personal y son incapaces de distinguir su propio yo de aquello que le rodea, mediante la interacción con el medio van adquiriendo su propia identidad personal; la verdadera asignación de género se adquiere en el proceso de socialización, el cual se inicia desde el nacimiento, los medios de comunicación juegan un papel importante, así como los cuentos tradicionales, las películas, etc. que transmiten información de los papeles propios de cada sexo y que los niños y niñas irán asimilando de forma inconsciente, hasta  integrarlos como algo natural en su comportamiento.

 

En las películas de dibujos animados, aparecen personajes con una carga de valores y actitudes muy estereotipados: príncipes valientes que interpretan el papel de héroes o salvadores; princesas miedosas, buenas, obedientes, cariñosas, etc. que tienen como premio al Príncipe, cualidades con las que podrán optar a un cambio de estrato social, llegando a convertirse en princesas.

 

Objetivo general.

 

En concreto, en la filmografía de Disney se pueden encontrar historias edulcoradas donde las princesas al final encuentran a su Príncipe (su premio), que ha servido y sigue sirviendo para transmitir y mantener los estereotipos de género, al ser sus personajes imitados por los niños y niñas. Por tanto, el objetivo general del presente estudio consiste en deconstruir la “inocencia de marca” asignada a las películas de Disney, aportando conocimiento científico sobre los estereotipos femeninos representados en sus princesas, para lo cual será necesario poner al descubierto dónde se encuentran los mensajes, que serán localizados realizando un análisis pormenorizado de los documentos gráficos de las películas en las que la protagonista principal es una princesa, o una joven que adquiere esa condición al contraer matrimonio con un príncipe.

 

El objetivo básico de esta investigación pasa por interpretar las imágenes y el discurso implícito en las escenas, de modo que no queden impunes esas posturas de poder que ostentan las multinacionales, quienes de forma sibilina transmiten una cultura sexista. 

 

Como consecuencia del objetivo principal y de los resultados obtenidos, se podrá ofrecer información sobre la existencia de aspectos sexistas y discriminatorios en estas narrativas, que son utilizadas en la educación formal e informal como elementos inocentes.

 

Objetivos específicos.

 

Los siguientes objetivos específicos responden a un nivel de operatividad necesario para alcanzar el objetivo general anteriormente mencionado:

 

  1. Realizar un seguimiento temporal de las manifestaciones de cada época y ponerlas en relación con las emisiones de las películas [desde la aparición de la primera princesa Disney (Blancanieves) en el año 1937 hasta la más reciente (Tiana) en 2009, el contexto cultural e histórico en el que éstas han representado su papel ha ido evolucionando]. De este modo se podrá comprender cada mensaje subliminal oculto en los diálogos, escenas, manifestaciones, etc.
  2. Confeccionar instrumentos de análisis de documentos gráficos desde una perspectiva de género que permitan la descripción y detección de los roles sexistas.
  3. Analizar y reflexionar desde una perspectiva de género acerca de los contenidos de las películas de la multinacional Disney.
  4. Describir las características específicas de las princesas y los estereotipos transmitidos.
  5. Descubrir cómo desde escenarios privilegiados se puede “escribir” la historia de un modo distinto, interpretando y construyendo la realidad[1].
  6. Averiguar hasta qué punto la evolución histórica y cultural de la sociedad ha repercutido en la personalidad de los personajes de los cuentos y las historias narradas en ellos.
  7. Detectar y evaluar el modo en que las princesas se expresan con sus comportamientos, así como el resto de personajes secundarios y, si los roles sexistas de las primeras princesas han ido difuminándose para dar paso a una sociedad más igualitaria en materia de género en este tipo de filmografía infantil.

 


[1]“Los periodistas tienen unos “lentes particulares” mediante los cuales ven unas cosas, y no otras, y ven de una forma determinada lo que ven. Llevan a cabo una selección y luego elaboran lo que han seleccionado” (Bordieu, P.: Sobre la televisión, Anagrama, 1997, pág. 25).

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