| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

View
 

INTRODUCCIÓN

This version was saved 14 years, 7 months ago View current version     Page history
Saved by Carmen Cantillo
on March 14, 2010 at 9:57:57 pm
 

INTRODUCCIÓN (máximo 10 páginas) (en presente) 

 

A través de los cuentos tradicionales habitualmente se transmiten modelos interpretativos del mundo que contribuyen a la construcción de la identidad. Las historias contadas a l@s niñ@s proporcionan los mapas de significado que les permiten dar significado al mundo, estos relatos forman parte de la memoria colectiva de la sociedad y en cierto modo contribuyen a

En este sentido Disney ha sabido utilizar y adaptar al cine distintas versiones que transmitían una filosofía cultural, donde las mujeres tenían un papel secundario y sumiso ante los hombres y, aunque los personajes de las princesas han ido evolucionando y sufriendo adaptaciones paródicas al contexto histórico en el que eran representadas, su papel masculino-dependiente sigue estando presente, mostrando cierto atisbo de rebeldía que culmina felizmente con el sometimiento al personaje del género masculino que es sobre el que se desarrolla la acción.

utilizado y adaptado al cine aplicando adaptaciones La transmisión de los modelos sexistas a través de los cuentos tradicionales ha sido...

Exponer brevemente pero con claridad la novedad y actualidad del tema, el objeto de la investigación, sus objetivos, la hipótesis de trabajo, el fundamento metodológico y los métodos utilizados para realizar el trabajo de investigación. (Es la fundamentación científica de la investigación en forma resumida)

 

ANTECEDENTES 

 

Existen bastantes trabajos e investigaciones sobre la multinacional Disney, encontrándose centrados en temáticas sobre globalización, influencias culturalespropaganda política,  estudios enfocados al terreno comercial...

En otros casos se han hecho estudios de los valores transmitidos por las películas de Disney:

Como alternativas a los valores transmitidos en las películas de Disney, se han realizado propuestas de análisis crítico para trabajar en la escuela 

Por otro lado, se pueden encontrar investigaciones sobre la influencia de los dibujos animados en la educación infantil, así como la transmisión de valores sexistas a través de los medios de comunicación,

 

Mas en ninguno de ellos he encontrado un estudio longitudinal que refleje el cambio de la sociedad y las costumbres en los personajes representados en las películas, por eso mi interés al iniciar esta investigación está centrado en descubrir si realmente las princesas han evolucionado, volviéndose menos dependientes de los hombres o lo que se nos muestra son ligeros cambios superficiales, que no pasando de su apariencia física o de sus intereses laborales, no dejan ver el menor cambio posible en su forma de actuar, sus pensamientos siguen centrados en la búsqueda de un hombre que las legitime como persona ante la sociedad y al que venerar sin apenas conocerle ni tener nada en común. El interés del estudio también está enfocado hacia la estética representada en los papeles interpretados por las princesas, quienes siguen esclavas de una apariencia física que las haga "deseables" por los hombres, reflejo enconado de una esclavitud estética a la que muchas mujeres están sujetas por influencia de los medios de comunicación.

 

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 

 

Los valores y la cultura son vehiculados a través de medios y ámbitos que exceden a las fórmulas clásicas inscritas en el sistema educativo; en los cuales, como padres y madres confiamos ciegamente al suponerlos inocentes. En base a ello y a los argumentos expuestos en el apartado anterior, este estudio pretende poner de manifiesto la intencionalidad educadora que tienen los medios de comunicación en general y las películas infantiles en particular, para evitar el adoctrinamiento que desde las multinacionales se pueda ejercer sobre la cultura infantil que, será la base de nuestra futura sociedad. La cultura infantil es un ámbito donde el entretenimiento, el apoyo, y el placer se encuentran para construir concepciones sobre lo que significa ser un niño ocupando una combinación de posiciones de género, raza, y clase en la sociedad.

  

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CIENTÍFICO 

 

Cuando se nos menciona la palabra Disney, se nos viene a la mente la inocencia, el entretenimiento sano, la niñez… aunque no hemos de olvidar que todos estos productos mediáticos de la multinacional Disney están contribuyendo a la creación de la cultura popular infantil, la cual estará impregnada de los valores que esta poderosa empresa pretende transmitir a su audiencia.

A través de los medios de comunicación se transmite toda una ideología, que configura la cultura característica del momento en que sus representaciones se muestran al público. Por otra parte, las enseñanzas críticas en medios audiovisuales siempre han sido escasas, minusvalorando la pedagogía cultural inserta en todas esas representaciones diseñadas bajo una intencionalidad manipuladora; nosotr@s, como audiencia, no hemos recibido una adecuada alfabetización audiovisual crítica que nos impida ser manejad@s por un mundo, en este caso, sexista.

En lo referente a la educación no sexista, se están planteando desde el Sistema Educativo pautas para elaborar Proyectos de Centro desde una perspectiva Coeducativa.

 

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS 

 

Desde las narraciones infantiles se transmite una ideología sexista que modela nuestra personalidad, la cual reproduciremos en nuestros comportamientos adultos. En concreto, las películas de Disney no son tan inocentes como parecen, es más, reproducen un estereotipo de género, que tiene un efecto negativo sobre l@s niñ@s

  

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.