Metodológicamente se realizó una catalogación de las principales características de los personajes y los contextos que rodeaban a las películas que iban a ser analizadas, para lo cual el primer trabajo consistió en la realización de un instrumento con el que poder llevar a cabo el análisis de los estereotipos sexistas.

1º.- El día 18 de febrero surge la primera división del estudio, distinguiendo entre los análisis cuantitativo y cualitativo:

• En el análisis de contenido:

1. Hacer un estudio cualitativo al codificar las categorías (de los estereotipos)
2. ¿Tendría que cuantificar las unidades en las categorías? (dividiendo las películas en escenas y tras desarrollar las categorías de contenido, contar las veces que aparecen las actitudes en los personajes analizados).¿Procesando luego todos estos datos estadísticamente? 

•  En el análisis del discurso:

1. Realizando un análisis cualitativo de los textos e imágenes utilizadas y prestando atención a quién dice cada frase, en qué momento, qué estatus tienen los personajes que intervienen en la conversación…
2. ¿Habría que tener en cuenta el contexto histórico, familiar que rodea a las princesas? Aunque los infortunios a los que se exponen las princesas parecen estar relacionados con la no pertenencia a la familia nuclear. 
3. Se me ocurre que también se pueden analizar los cánones de belleza reflejados en las películas y no sólo presentar como objeto de análisis la belleza de las princesas, sino también los estereotipos que se ponen de manifiesto en los personajes “menos afortunados” que suelen ir aparejados casi siempre de características negativas.

2º.- Las recomendaciones para canalizar esta información son: debemos enriquecerlas construyendo un instrumento de análisis que sea validado por expertas y expertos en la cuestión. También te sugiero incluir en el análisis los tipos de lenguaje audiovisual que se utilizan para cada caso. En este momento se inicia el proceso de confección del instrumento de análisis.

El proceso de confección de este instrumento ha sido fruto de varias modificaciones, las cuales han estado provocadas por la validación de expertos y la aplicación a la práctica con el fin de pulir los datos relevantes o no que del mismo pudieran ser observados. Siendo su evolución cronológica la siguiente:

1º.- El 25 de febrero se confecciona la primera versión del instrumento, aunque algo extensa ofrecía una primera aproximación conceptual y metodológica desde todos los puntos posibles para la recolección de datos (Éste es el archivo) V1

Instrumento V1

2º.- El 1 de marzo se remodela el instrumento y se obtiene una versión más simplificada, donde figurasen los datos relevantes. (Ésta es la versión simplificada) V2

Instrumento V2

3º.- El 21 de marzo se somete el instrumento a la validación de  expert@s , quienes introducen ligeros matices de cómo abordar el sexismo de forma más directa. A raíz de aquí se confecciona una tercera versión con las sugerencias realizadas. (Archivo validado el 26 de marzo) V3

Instrumento V3

4º.- El 1 de abril se compactan todas las categorías de análisis en un instrumento que será el que definitivamente se utilice para el análisis de la información. (Archivo definitivo) V4

 Instrumento V4