Elementos para construir un instrumento de recogida de datos
¿Dónde surgió?
¿Cómo fue designado y analizado en determinado momento histórico?
¿Por qué fue nombrado así?
¿Cómo?
¿Por qué emergió este "objeto" y no otro?
¿Cómo ha sido nombrado a lo largo del tiempo?
¿De qué forma en los últimos años está siendo nombrado este concepto?
¿Con qué nuevas dimensiones?
* Para Foucault todo campo de conocimiento está delimitado, marcado, separado, de ahí la existencia de las intancias de la limitación
Rejillas de especificación (Foucault 1999)
FORMACIÓN DE MODALIDADES ENUNCIATIVAS
¿Quién habla?
¿Quién tiene derecho a emplear esta clase de lenguajes?
¿Quién recibe de él su singularidad?¿Sus prestigios? y de quién en retorno recibe, ya que no su garantía, al menos su presunción de verdad?
¿Cuál es el estatuto de los individuos?
UBICAR EL ANÁLISIS DE LAS MODALIDADES ENUNCIATIVAS EN RELACIÓN CON LOS ENTORNOS INSTITUCIONALES
* Lo que se busca en el discurso "es más bien un campo de regularidad para diversas posiciones de subjetividad" (Pág. 90)
Es en la mirada del sujeto en relación con su estatus, los ámbitos institucionales desde los que se emiten los enunciados y las posiciones del sujeto, donde se formula la idea de que el discurso "es un conjunto donde pueden determinarse la dispersión del sujeto y su discontinuidad consigo mismo... es por tanto, un espacio de exterioridad donde se despliega una red de ámbitos distintos"
El análisis de los discursos sociales abre camino al estudio de la construcción social de lo que se quiere presentar como real
Para analizar las escenas en las que se representa el papel femenino, se tendrá en cuenta las siguientes categorías y subcategorías:
v Mujer soltera (sola):
Ø Ha crecido sola y/o ha sido abandonada
Ø No se sabe nada de su familia
Ø Está legitimada para hablar o manifestar sus opiniones
v Mujer soltera (con familia):
Ø Realiza las tareas domésticas
Ø Se somete a las normas de la sociedad
Ø Manifiesta ansias de libertad, de ser independiente
Ø Se deja llevar por las circunstancias que la rodean
Ø Apertura de pensamientos y metas
Ø Está legitimada para hablar y/o manifestar sus opiniones
v Mujer casada:
Ø Se somete a las órdenes de su cónyuge
Ø Realiza las tareas domésticas
Ø Manifiesta deseos o es independiente
Ø Está legitimada para hablar y/o manifestar sus opiniones
v Mujer viuda (apartada de las relaciones familiares):
Ø Se somete con obediencia a la persona que la cuida
Ø Realiza las tareas domésticas
Ø Es independiente
Ø Está legitimada para hablar y/o manifestar opiniones
http://209.85.229.132/search?q=cache:2RKPfyI_y9IJ:webs.uvigo.es/consumoetico/textos/textos/billy.doc+%22Aprender+con+el+cine,+aprender+de+pel%C3%ADcula.+Una+visi%C3%B3n+did%C3%A1ctica+para+aprender+e+investigar+con+el+cine%22&cd=9&hl=es&ct=clnk&gl=es
http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf
http://revistas.ucm.es/inf/15788393/articulos/ARAB0707330001A.PDF
http://www.ehu.es/p237-content/es/contenidos/informacion/ecg_presentacion_exposiciones/es_pres_exp/adjuntos/critica.pdf
http://www.peremarques.net/avmulti.htm
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/analizarpelicula.htm#Analizar_una_película
http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/analizarsugerencias.htm
Tipos de plano: http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/tiposdeplano.htm
http://www.cesfelipesegundo.com/documentos/titulaciones/Bellas%20Artes/Temarios/Audiovisuales/02%20IMAGEN%20EN%20MOVIMIENTO.pdf
LOS SONIDOS EN EL CINE
La banda sonora del film consta básicamente de cuatro elementos: voz humana, ruidos, música y silencio. Estos elementos pueden ser diegéticos o no diegéticos, si la fuente emisora pertenece o no al contexto narrativo. Los diegéticos, pueden ser in (en campo) u off (fuera de campo).
1. La voz humana: El diálogo
Puede cumplir una doble función:
Informativa: como soporte de parte de la información del argumento. Es conveniente que se utilice con precaución, sin olvidar nunca que en la Comunicación Audiovisual, las imágenes también informan, de modo que no se debe caer en la redundancia de contar algo en un diálogo que se ya se está viendo, o que se puede deducir.
Expresiva: los diálogos pueden transmitir las emociones de los personajes, sobre todo si se acompañan de las reacciones de unos personajes cuando escuchan a otros, o se potencia su expresividad utilizando la voz en off mientras se muestran imágenes que inciden en el tono emotivo adecuado.
2. La música
Elemento empleado en casi todas las películas. Así, hay directores que no son capaces de concebir su obra sin el acompañamiento musical, en el que ya piensan a la hora de planificar las imágenes. Una música nos sirve para subrayar emociones, para crear estados de ánimo, para aglutinar planos dispersos entre sí, para envolver unas secuencia de montaje, para suavizar cambios de planos que resultan bruscos…Vamos, casi para todo, aunque no conviene abusar.
La mayor parte de la música de una película es no diegética, pero en otras, la banda musical se produce en la acción (suena una radio, canta alguien, se interpreta música…) Algunos movimientos como el Dogme 95 solo permiten musica Diegética.
Algunos directores en cambio no emplean música (Buñuel, por ejemplo)
3. Los ruidos (efectos de sonido)
Los efectos sonoros, también llamados ruidos, son utilizados en paralelo a las imágenes o como contrapunto y se convierten en elementos de importancia expresiva, creando ambientes y emociones, y dando fluidez a la narración.
En general, se consideran efectos de sonido a todos aquellos ruidos que se destacan del sonido ambiente para recibir un tratamiento especial: disparos, pasos inquietantes, ecos y reverberaciones, etc. Para recrearlos, por lo general, hay que diseñarlos especialmente en estudio de grabación.
4.- El silencio
El silencio en una banda sonora, puede ser un elemento inquietante o anticipador de algo que va a ocurrir. Sirve también para crear contrastes rítmicos o estados de ánimo. En algunas obras es un elemento dominante, utilizado con plena intención expresiva.
En general, al ver una película, podemos concentrarnos en los elementos de sonido y cuestionar qué se pretende y qué se consigue con ellos. Se puede valorar qué es lo que aportan y lo que expresan. En el mejor de los casos descubriremos que la banda sonora cobra relevancia junto a las imágenes visuales y que condiciona nuestra percepción de la narración con nuevos significados.
No se me ocurre nada mejor que la secuencia de la ducha de Psicosis para comprender como la banda sonora refuerza el sentido expresivo de la narración.
La música (no diegética) inquietante de Bernard Herrmann subraya el momento en que Norman Bates (Anthony Perkins) vigila tras la pared a Marion (Janet Leigh), con una incidencia especial de violines cuando aparecen los planos de ella. Luego, poco a poco, la música da paso a un silencio anticipador tan solo roto por exagerados sonidos diegéticos de papeles rotos, de la cisterna, del envoltorio del jabón y del agua de la ducha. Este silencio está preparando el climax de la secuencia, el crimen, que se acompaña con música estridente, gritos y sonido de cuchilladas ( que hacen innecesario mostrarlas visualmente). Para terminar, tras la música final, que acompaña como un requien el último aliento de Marion, otro sugerente silencio cierra la secuencia, de modo que el espectador pueda asimilar en calma lo que acaba de ver.
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